Estamos chegando ao fim da disciplina. Como vimos, há uma correlação entre processos criativos, documentação e reflexão. Isso envolve um desdobramento do artista pesquisador/pesquisador artista em diversas funções e expressões. Como se guiar em meio a tanta informação? Primeiro, releia as postagens da interface online da turma. Depois, releia as postagens da interface da interface online de seu projeto. Escolha um tema que você gostaria de desenvolver. Documente o seu tema com imagens a partir de prints dos vídeos e com imagens a partir do power point (smartart) Datas: até dia fim de outubro a primeira versão de seu paper. Pense como um artigo. Veja exemplos: 1-Dossiê sobre criatividade (2022) https://periodicos.unb.br/index.php/dramaturgias/article/view/46481 2- Dossiê : Sons em performance (2022) https://periodicos.unb.br/index.php/dramaturgias/issue/view/2437 3- Dossiê: Heráclito em performance https://periodicos.unb.br/index.php/dramaturgias/issue/view/732 Ma...
Bem, como conversamos no início do curso, neste semestre vamos aproximar arte, reflexão e processo criativo. Um modelo para nós é um artista que escreveu sobre arte. Coisas que aprendemos com Wagner 1- a teatralidade como horizonte compreensivo para processos criativos. Ou seja, as etapas de um processo criativo multitarefa nos esclarecem sobre a diversidade de atos, funções e possibilidades de processos criativos. 2- Perspectiva de projetos, como projetos são estruturados, como são os alvos críticos de projetos. 3- Escrever sobre si e escrever sobre processos criativos: tensões e convergências. 4- A relação entre recusa de uma estética hegemônica como impulso criativo. 5- A temporalidade de propostas criativas: negar algo de hoje, reafirmar algo de outra época, propor algo que ainda não se consolidou. 6- A dança e o coro como metaestética.
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